聚焦第七届中日韩教育旅游研讨会

作为东亚地区3个最重要的国家，近年来，中、日、韩三国已经互为修学旅行的重要市场。为了促进这一市场的发展，三国的教育、旅游业界频繁交流、共享经验。在8月10日于成都市召开的第七届中日韩教育旅游研讨会上，与会代表深入交流了3个国家教育旅游的发展现状和规律，分享了各自发展教育旅游的理念和经验。

市场：深耕细作

根据世界旅游组织统计，青少年游客约占全球游客总量的20%左右。随着对子女教育重视程度的不断加强，各国在这方面的费用支出，即使在金融危机之下也没有减少的迹象。

浙江旅游职业学院院长王昆欣说，对于中、日、韩3个国家来说，修学旅行(教育旅游)都是非常有市场前景的领域。浙江旅游职业学院为了更好地培养学生，近年来正在尝试一种新的教学方式，就是“工学旅游”。开展了一段时间后我们发现，市场上还不能提供有效的项目和产品，可以说难以满足需求。

第七届中日韩教育旅游研讨会日本代表团团长、日本观光厅国际交流推进课外客诱致室室长多田浩人说，青少年是世界的未来，教育旅游不仅是观光活动，还可以促进国与国之间的了解和世界的和平。青少年可以在学习异国文化的过程中，深化对本国文化的学习。一次修学旅行进行之前，要有设计、有讨论，回来之后要有复习、要巩固成果。就具体的日本修学旅行产品而言，他希望国外的青少年能够看到一个“综合的日本”，既传统又时尚。他介绍，日本有所谓“产业观光”，就是参观老工厂、老设备等，其他修学旅行内容还包括参观、了解自然环境、传统文化以及伴随老龄化社会的到来而增加的大量福利设施等。

在参加第七届中日韩教育旅游研讨会过程中，韩国代表团团长、韩国文化体育观光部国际观光课书记官李官杓不止一次表现出对成都这个城市的兴趣：“我在初中就接触了中国的三国文化，对那一段历史印象深刻。成都是三国文化厚重的地区，眼前的一切让我又回想起了课本上的内容。”在杜甫草堂、武侯祠等成都市主要景点参观时，李官杓看到标识标牌上都有韩文时很受感动，认为这体现出对韩国市场的重视。

韩国观光公社中国部次长柳汉淳说，一直以来，韩国政府对教育旅游非常重视，出台扶持政策、下拨资金，韩国的旅行社积极跟进，推出了许多符合这种市场需求的产品。他认为，教育旅游应该覆盖到大、中、小学生，使不同阶段的学生都能通过教育旅游学到知识。

青岛华青国际旅行社日本旅游中心副总经理王夕刚说，修学旅行是一种很好的产品，比如日本青少年赴中国修学旅行，产品经过了日本学校的考察和家长的同意，通常会一做就是3年，旅行社的市场、利润都很稳定。但与前些年相比，他们旅行社接待的修学团队已有所减少，主要原因是竞争在增加。他认为，适当的时候，接待修学旅行的目的地应该联合起来出国促销，这样可能效果会比较好。

此外王夕刚介绍，近年来我国青少年赴世界各地参加修学旅行的人越来越多，因为文化和历史相近，去日、韩进行修学旅行的成效会比较大，学生也容易产生认同感。与日本等修学旅行发达的国家相比，我国的市场还很不成熟，需要教育界、旅游界一起携起手来，加强沟通和协作。

内涵：大力挖掘

旅游从诞生那一天起，就具有多元内涵，除经济功能外，还有深化学习、加强了解等多重作用。对于青少年来讲，丰富旅游过程中的教育内涵，就显得更为重要。

日本旅行业协会海外旅行委员鹤田雄次郎说，现在，日、中、韩三国的联系越来越紧密，所以加强相互间的了解和交流越来越重要。异国文化在教室里学不到，即使学到一些，也是书本上的知识，只有亲眼看到了、亲自体验到了，才能留下深刻的记忆，修学旅行就应该定位于此。他认为，一次成功的修学旅行要经过这样的过程：事前学习，确定此行的目标;到当地后体验、感受;旅游中随时进行总结，进行小组讨论;回来后进行全面的总结，与他人分享。修学旅行是理解异国文化的过程，要让学生学会寻找怦然心动的感觉，进而培养学生成为一个包容的人。学生要成为“发现者”，在学习、了解异国文化的同时，也能成功地将自己的文化理解传递给别人。

王昆欣说，在开展教育旅游时，我们要研究学生到底想要得到什么，不能将老师、家长的想法强加给学生。王昆欣曾几次带学生去韩国，发现学生最感兴趣的是韩国的当代文化，比如韩剧、流行歌曲等，当然在一次行程中也会有了解韩国的历史、文化等内容。所以他认为，开发出学校、家长、学生三方满意的产品，是一次修学旅行是否成功的关键。

韩国US旅行社已有37年的历史，涉足教育旅游则超过10年。代表理事黄斗渊说，在修学旅行中我们发现，孩子的兴趣和家长、学校的目标往往会出现矛盾和冲突。贪玩是孩子的天性，要充分理解孩子，推出孩子感兴趣的修学旅行产品，寓教于学，要把三方的目标巧妙地结合起来。

日本东京都立三鹰学校校长仙田直人说，他们在开展修学旅行时，事前要学习很多相关知识，还要培养学生沟通的能力、理解异国文化的能力，为此，学校要进行连续性的努力。在修学旅行之中和之后，我们要求学生要用比较恰当的语言将自己的感受表达出来，要能很好地与当地人沟通，要敢于发表自己的观点。

目标：视野国际化

海外修学旅行具有开阔眼界、了解异域风情等特点，对于培养青少年的国际化视野十分重要。中国教育国际交流协会亚太事务部副主任孙家宁说，培养一个人的国际化素质是一个终身的过程，而学生时代的培养将会使他们受益终身。

日本修学旅行协会理事长河上一雄曾任日本多所学校的校长，他说，日本的修学旅行有130余年的历史。在日本，确定一个修学旅行产品，通常是教师先来考察，先进行一次学习和体验。修学旅行可以开阔孩子的视野，但教师国际视野是前提。

韩国门岘高等学校校长金容淑说：“据我们了解，许多开展修学旅行的学校都会选择一所学校成为姊妹学校，然后进行一对一交流。近年来，我校与国内外5个学校建立了联系，这些学校分别在中国上海、日本横滨、俄罗斯海参崴等地。今年7月，我们尝试请这5个学校的教师和学生来我校进行交流，我们设计了论坛、参观等项目，效果很好，几个学校在许多方面达成共识。我们认为这种尝试很成功，当然也面临一些问题，比如这种交流方式会产生比较高昂的费用等。”

上海市甘泉外国语学校人力资源部主任邵燕群说，“每年到我们学校参观访问的国内外人士有上千人，为了培养具有国际化视野的学生，我们学校坚持全员参与对外交流接待;全力搭建国外访学平台，与国外10所大中学校和9个民间团体建立了长期合作关系，每年有100多名学生出国修学;全力营造国际化氛围，以展览展示等方式让学生加深对国际理解、多元文化的认识。”

山东省旅游局国际旅游市场开发处的孙茂田说：“据我所知，在中、日、韩三国，学生的学习任务都很重，正因为如此，修学旅行就更为重要。面对面的交流是一种更好的沟通方式，可以使相互间的了解更全面、更客观。相对于日本等教育旅游发达的国家，我国的教育旅游可以说刚刚起步，因此未来一定要进一步增进实效，制定相关行动计划。”他认为，只要抱着包容、谦虚、批判的心态，就能保证修学旅行取得实际成效。

本文关键字： 查看更多